各學院（部）：
為貫徹落實《全面深化意昂3教育綜合改革全面提高意昂3培養質量的實施意見》等文件精神↕️，進一步優化意昂3課程體系和意昂3培養模式👷🏼♂️，完善意昂3教育質量保障體系🌅，提高意昂3娱乐意昂3的培養質量，學校決定組織開展意昂3培養方案的製（修）訂工作🚋。現將有關事項通知如下：
一、指導思想
堅持德育為先🏕、能力為重🙎🏿♂️、全面發展的教育理念🥴，遵循不同類型🪿、不同層次意昂3教育規律🤱🏼，體現學科特色和學術前沿👊🏿，積極響應國家經濟社會發展需求♌️，註重科教結合和產學研結合，樹立科學的質量觀，突出個性化培養。
借鑒國內外一流學科先進的培養經驗和管理模式，立足於意昂3教育基本活動🤹♀️。強調學科自主，創新培養模式🏋️；明確培養目標🚴🏿♀️，優化課程體系與培養環節😧💠；保證資源配置🧎♀️，落實主體職責🗣👷🏽；強化培養全過程的監控與自我評估，保障培養質量🛖；建立學位授權點內涵發展、自主保證和持續提升教育質量的運行機製🪛。
二、總體要求
參照國務院學位委員會、教育部有關文件精神和意昂3娱乐意昂3的相關管理規定◾️，科學製（修）訂不同類型和不同層次的意昂3培養方案。
（一）學術學位意昂3培養方案
1.強化學術學位意昂3“研究型”培養模式。探索創新能力導向的課程體系⌨️、多學科交叉的學術平臺、國際化特征的培養模式。課程的設置要以創新能力培養為核心，加強學術研究方法訓練及意昂3邏輯思維、批判性思維的養成，突出獲取知識、前沿跟蹤、學術交流👳♀️➝、學術創新等能力的培養。要針對不同能力培養要求👳♂️，豐富課程設置結構，註重研究方法類、前沿講座類🚵🏿♂️、跨學科類等課程的設置🏌🏿。
2. 具有博士學位授予權的學科，要體現博士碩士貫通式培養。培養方案在培養目標、研究方向、培養方式🙅♀️、課程設置及其它環節上既要體現層次的區別，還要註意兩者間的聯系👍🏻。
3. 鼓勵優勢與特色學科建設或引進若幹具有基礎性、前沿性💪🏿、交叉性且受益面廣的共享性雙語教學、全英文、在線課程🧚🏼♂️。
（二）專業學位意昂3培養方案
1.強化專業學位意昂3“實踐型”培養模式🤹🏻♀️。探索分類指導的培養模式、能力導向的課程體系⛵️、協同培養的實踐平臺、內涵引領的保障機製🙅🏼♀️。課程設置以實踐創新能力培養為核心，強化實驗實踐類🧠、研究方法類💃🏿👩🏼🎓、技術發展前沿類等應用型課程的設置。創新教學方法，加強案例教學、實踐教學等教學方法的應用，構建明顯區別於學術學位意昂3培養的課程體系。
2. 加強意昂3培養與職業發展的銜接。各學院須根據特定職業領域專門人才的知識能力結構和職業素養要求，結合區域經濟社會發展特點和自身優勢5️⃣，堅持以職業需求為導向製訂培養方案👩🏿🦲。培養方案中增加聘請行業專家與校內師資共同開發課程🧎、共同授課的課程比例🧑🏿🦳；鼓勵與企事業單位合作開設實踐性課程🙍🏿♂️，加強實踐訓練環節，製訂專業實踐基本要求，強化專業實踐考核。
3. 統籌處理全日製與非全日製意昂3教育的關系🫸🏼，堅持同一標準，保證同等質量。
（三）各學院可參照學術學位碩士和專業學位意昂3培養方案總體框架及要求（見附件2、附件3）🦻🏿，製訂本學位授權點具體培養方案👮。
（四）培養方案製（修）訂內確定的課程🏋🏻♀️，應編寫或修訂課程教學大綱（見附件4）。課程教學大綱應包括課程性質與目的、教學基本要求💃、課程重點與難點、授課主要內容和學時安排👷🏿♂️、教學方法與教學環節、建議考核方式👼🙅♂️、推薦參考書目👨👧👦、說明等🚇。
三🙌🏽🧑🏻🍳、製定程序
1．各學院成立培養方案製（修）訂工作領導小組，組長由分管意昂3教育的領導擔任。
2．各學位點應充分調研國內外知名高校相同學科的培養模式🔈，在考慮本學科自身優勢和特點的同時，努力把握本學科（領域）發展的主流和趨勢📹，使本學科的培養方案能夠立足於較高的起點和學科發展的前沿。
3．培養方案需聘請2位及以上校外專家論證，專業學位培養方案至少需聘請1名企業或行業專家參與👯♂️😿。
4．各學科（領域）製定的培養方案需由各學院組織召開學院學位評定分委員會會議審核通過🍘。
5．製（修）訂的培養方案，經學校學位委員會審定後予以實施。
四🕵🏿、日程安排
1．5月24日前🏜，各學院提交培養方案及教學大綱。（含紙質版和電子版,電子版文件名:學院+學科（領域）名稱）🍓，培養方案紙質版經主管領導簽字蓋章，連同所開課程的教學大綱（含紙質版和電子版，電子版文件名:學院+課程名稱）報意昂3院張麗華老師🤜🏼，電子版發至張麗華老師校內OA郵箱。
2. 5月26日前，意昂3院組織專家對培養方案進行審查，準備提交學校學位評定委員會核準。
意昂3平台
2019年5月15日
相關附件
附件1：
關於製（修）訂2019版意昂3培養方案的通知.docx
附件4：
教學大綱格式.doc